Единый колл-центр

8 800 302 71 80

8 800 302-71-80

Школы для детей, где семьи смогут почувствовать уверенность в успешном будущем своего ребенка.

Частные начальные школы с прогрессивным подходом к развитию для детей от 7 до 12 лет

SACERS — это международная шкала для комплексной оценки качества образовательной среды.

Выбрать школу

Выберите школу

Москва — ул. Саларьевская, д. 12, с. 1

Москва — ул. Гжатская, д. 5, к. 4

Моск. обл., г. Химки — ул. Молодежная, 2А

Сочи — ул. Армавирская улица, д. 20А, к. 1

Уфа — ул. Комсомольская, д. 15

Ишимбай — проспект Ленина, д. 56а

Ростов-на-Дону — ул. Максима Горького, д. 120

►

Выступление Екатерины о миссии
современных школ на RYBAKOV PRIZE 2020

Школы PLAYSCHOOL – часть экосистемы семейных сервисов PLAYSCHOOL для безопасного и успешного развития детей, где дети развивают свои суперспособности и становятся самостоятельными, действуя на верхней границе своего потенциала.

Екатерина Рыбакова
Президент Рыбаков Фонда

Я хочу, чтобы было больше мест, где дети растут без страха и агрессии, где учатся без принуждения. Я хочу, чтобы то, чему мы их учим соответствовало тому, что они хотят знать, что им интересно. Я хочу, чтобы школы были для детей, а не дети для школ.

Дети в восторге от наших школ. Родители тоже.

УНИКАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ МЕТОДИКА И ВНИМАНИЕ К ДЕТАЛЯМ

Мы успешно сочетаем сильную классическую предметную подготовку с интегративными методами проектного обучения. При этом обучение в частных школах RYBAKOV PLAYSCHOOL осуществляется согласно федеральному государственному образовательному стандарту ФГОС.

У нас есть собственная кухня и мы обеспечиваем нашим воспитанникам пятиразовое питание. Учитываем потребности аллергиков.

Сбалансированное питание

В классах есть мобильные перегородки, благодаря которым мы с легкостью организуем пространство так, как требует обучающая ситуация. В нашей школе просторно, мы не загромождаем площадь лишней мебелью.

Мобильные пространства

В систему обучения активно интегрированы проектные технологии. Учеников ждут различные проекты с созданием продуктов. Знания и навыки для их реализации ученики учатся добывать самостоятельно в пространстве школы или за ее пределами.

Индивидуальные и групповые проекты

В школах PLAYSCHOOL безотметочное обучение. Мы ориентируем учеников на самостоятельную фиксацию своих достижений и своей динамики развития. Также у каждого ученика есть свой цифровой профиль навыков.

Индивидуальный подход

Наша образовательная программа включает также и умную продленку. За день дети успевают не только научиться новому, но и закрепить уже полученные знания, работая над своими проектами.

Домашняя работа выполняется в школе

Работа в паре на одном классе — это не только повышенное внимание к детям. Молодой ассистент, наблюдая за опытным учителем быстрее повышает свою квалификацию, создавая внутри школы преемственность педагогических кадров.

В каждом классе есть учитель и ассистент

Мы обеспечиваем для своих учеников пятиразовое питание, прогулки, работу проектных мастерских и досуг для переключения внимания. Чтобы освободить время ребенка вечером для семейного досуга.

Школа полного дня
с 7.30 до 19.30

Это оптимальное количество человек, чтобы учитель, в паре с ассистентом смог уделить время каждому ученику, услышать каждого ребенка.

В классах всего 14-16 человек

Николай Панкратов
Генеральный директор RYBAKOV PLAYSCHOOL

В нашей школе каждый сантиметр, каждый метр, каждое движение педагога, каждое методическое, технологическое и практическое решение направлено на то, чтобы ученик развивался и выходил на верхнюю границу своего потенциала и умел взаимодействовать с окружающим его миром.

Особенности развивающей среды

Видео снято в саде-школе RYBAKOV PLAYSCHOOL в Саларьево (Москва)

►

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

Концептуальной основой построения образовательного процесса в начальной школе PLAYSCHOOL являются идеи и принципы культурно-исторической теории, разработанной Львом Семеновичем Выготским, его коллегами и последователями: Д.Б.Элькониным и В.В. Давыдовым, а также принципы заложенные в программе «ПРОДЕТЕЙ».

Позиция школьника не просто позиция ученика, посещающего школу и аккуратно выполняющего предписания учителя и домашние уроки, а позиция человека, совершенствующего самого себя

Упор на рефлексию, анализ, планирование и самоконтроль

Образовательная программа ориентирована на выстраивание продуктивного взаимодействия между школьниками, учителями и родителями

Сотрудничество вместо дидактики

Ученик должен понять способ решения задачи, а не просто продемонстрировать овладение материалом

Приоритет исследовательской деятельности

Учителю необходимо сформировать задачу, при которой ученик ощутит необходимость её решения.

Моделирование ситуации, требующей решения

Весь процесс учебной деятельности основан на организации радостных переживаний познания, детских открытий, на коллективном труде, на самоуправлении и самореализации личности, на организации успеха.

Акцент на радости от познания

Наша школа — это принципиально новый образовательный проект. Мы делаем его свободным от стереотипных взглядов на образование, но с опорой на многолетние исследования в по педагогике и детской психологии.

С опорой на научные исследования

ШКОЛЬНАЯ СРЕДА НЕ ОГРАНИЧЕНА УРОКАМИ

Проектные модули — основной элемент учебного плана с практическим применением получаемых в процессе знаний и навыков из разных предметов и игровой составляющей

Обучение организуется в комплексе всех возможных активностей

Цифровой профиль – объективная картина достижений ученика в разных предметных областях, межпредметных навыках, в освоении практик деятельности

Предметные мастерские – возможность получить недостающие знания в разных видах взаимодействия с учителями и учениками разных классов

Командные и персональные проекты с созданием продуктов, знания и навыки для реализации которых ученик добываем сам в пространстве школы или за ее пределами